otwórz podręcznik na stronie 127 a następnie kliknij "play" poniżej. Przeczytajmy razem :) UCZYNKI MIŁOSIERDZIA. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadanie 1. znajdujące się na stronie: 103 - 104. ZADANIE DOMOWE: NA ZAKOŃCZENIE MODLITWA :)kliknij w aniołka. DZIĘKUJĘ! 5. Modlitwa do św. Józefa na zakończenie odczytana przez nauczyciela i dzieci (z karteczek). Tekst modlitwy: Św. Józefie, który opiekowałeś się Jezusem i Jego Matką, opiekuj się nami i naszym domem. Powierzam Ci radości i wszystkie trudne sprawy naszej rodziny. Wierzę, 0,95 zł. Do koszyka. Dyplom ukończenia nauki religii w szkole średniej (3) Dyplom ukończenia nauki religii w szkole średniej. Składany, w formie książeczki, łatwy do przechowywania. Na pierwszej stronie zdjęcie Jana Pawła II oraz cytat: Szukajcie Jezusa, kochajcie Jezusa, dawajcie świadectwo Jezusowi. Wszystkim, a szczególnie nauczycielom religii dzieci z młodszych klas szkoły podstawowej oraz szkół specjalnych, polecamy materiały „Mały katechizm‟. Można je pobrać za darmo i wydrukować. Materiały zostały wzbogacone o piktogramy, które ułatwią uczniom zapamiętanie treści. Modlitwa na rozpoczęcie Ojcze nasz. Cele lekcji. Nauczyciel podaje cele w języku ucznia: będę wiedział, co to znaczy, że jestem powołany do świętości; będę umiał wyjaśnić, jak to po-wołanie realizować; będę potrafił omówić, dlaczego przykazanie miłości jest kluczowe w budowaniu każdej wspólnoty. Metoda – rozmowa Vay Tiền Online Chuyển Khoản Ngay. Napisz modlitwy jedną na rozpoczęcie katechezy, a drugą na zakończenie. własnymi słowami. Proszę o pomoc. 1 answer 0 about 11 years ago Modlitwa na rozpoczęcie: Pani Boże, Pomóż nam w skupieniu uczestniczyć w katechezie, tak, aby wiedza, którą zdobędziemy, jeszcze bardziej zbliżyła nad so Ciebie. Modlitwa na zakończenie: Pani Boże, dziękujemy Ci za to, kolejny raz pozwoliłeś nam się zbliżyć do Ciebie dzięki lekcji religii. Pomóż nam w tym, aby to, czego dowiedzieliśmy się dziś umieć na każdym kroku realizować w codziennym życiu. s24 Skillful Odpowiedzi: 112 0 people got help Najnowsze pytania w kategorii Religia i Etyka Modlitwy na lekcje religii Po tę książeczkę każde dziecko może sięgnąć i w szkole, i w domu. Znajdzie w niej modlitwy z kolorowymi rysunkami, które pomogą mu dobrze przeżywać spotkania z kolegami i koleżankami, ale przede wszystkim z Bogiem. Zamieszczono tu nie tylko specjalnie przygotowane teksty, którymi można na przykład zaczynać i kończyć katechezę, ale też te klasyczne, takie jak „Ojcze nasz”, „Zdrowaś Maryjo” czy „Wierzę w Boga”, będące podstawą modlitwy osobistej. Odbiorcy: – rodzice, osoby prowadzące katechizację i wszyscy, którzy chcą ukazywać dzieciom piękno modlitwy i jej rolę w życiu każdego chrześcijanina – dzieci w wieku przedszkolnym i uczniowie pierwszych klas szkoły podstawowej Dlaczego warto sięgnąć po tę publikację? – poręczna, atrakcyjna książeczka wprowadzająca dzieci w świat modlitwy – rozpoczyna ją pięć najprostszych wskazówek, dzięki którym każde dziecko będzie się dobrze modlić – zawiera najprostsze modlitwy jak „Ojcze nasz” i „Chwała Ojcu” oraz krótkie teksty okolicznościowe, np. modlitwę przed rozpoczęciem Mszy Świętej czy podczas wystawienia Najświętszego Sakramentu. Home Religia i wierzeniaZadania domowe zapytał(a) o 16:02 Ułoży ktoś modlitwy na rozpoczęcie i zakończenie lekcji religii ? Proszę o ułożenie krótkich modlitw na rozpoczęcie i zakończenie lekcji Duchu Święty,który oświecasz serce i umysły nasze dodaj nam ochoty i zdolności aby ta nauka była pożytkiem doczesnym i wiecznym... Dzięki Ci Boże, za światło tej nauki. Pragniemy, abyśmy nią oswieceni mogli Cię zawsze wielbić i wolę Twoją wypełniać na wieki. Przez Chrystusa, Pana :D Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 16:26 Wiekuisty Ojcze światlości, ktory nad nami roztaczasz swoje podwoje i okręg milości, my, grzeszni, prosimy o dobro i twe łaski nieskonczone wraz z twym Boskim milosierdziem, ktory otaczasz caly świat i dziekujemy za twą obecność Amen. Uważasz, że ktoś się myli? lub mgr Aleksandra Brahlich KONSPEKTkatechezy w klasie IV bTEMAT LEKCJI: Miłosierdzie Boga i miłosierdzie człowiekaCzas trwania: 45 minutCEL GŁÓWNY:Odkrycie Bożego Miłosierdzia jako największego daru Boga dla człowiekaUświadomienie sobie konieczności bycia miłosiernym wobec innych ludziCELE OPERACYJNE:WIADOMOŚCIuczeń:wie, co to jest miłosierdziewie, że miłosierdzie jest największym przymiotem Bogazna formy kultu Bożego Miłosierdzia (obraz Jezusa Miłosiernego, celebrowanie Święta Miłosierdzia Bożego, odmawianie Koronki do Miłosierdzia Bożego oraz przeżywanie „Godziny Miłosierdzia”zna główne postacie związane z kultem Miłosierdzia Bożegowie, że Bóg oczekuje od nas okazywania miłosierdzia ludziom potrzebującymUMIEJĘTNOŚCIuczeń:potrafi wymienić skojarzenia związane ze słowem miłosierdziepotrafi odmawiać Koronkę do Bożego Miłosierdziazna uczynki miłosierdzia względem duszy i ciałauczeń umie wskazać miejsca związane z kultem Miłosierdzia BożegoPOSTAWYuczeń: uwielbia Boga za Jego miłosierdzieucieka się do Bożego miłosierdzia, modli się o miłosierdziepragnie praktykować różne formy kultu Miłosierdzia Bożegookazuje miłosierdzie innymprzyjmuje łaskę miłosierdzia Bożego w sakramencie pokuty i pojednania oraz EucharystiiFORMY PRACY:grupowaindywidualnaMETODY PRACY:metody oglądowe (obserwacja, pokaz, analiza tekstu)metody werbalne (rozmowa kierowana, pogadanka, burza mózgów)metody praktycznego działania (wyszukiwanie rekwizytów, dopasowywanie tekstu)metody multimedialne (piosenki, zdjęcia, zadania online)ŚRODKI DYDAKTYCZNE:rekwizyty związane z kultem Bożego Miłosierdzia (Obraz Jezusa Miłosiernego, zegar, różaniec, kalendarz)komputer (piosenki, prezentacje)kartki z tekstami o Bożym Miłosierdziulupy, lusterkakolorowe kartki ze skojarzeniami z pojęciem miłosierdziaPRZEBIEG KATECHEZY:CZYNNOŚCI WSTĘPNE:I. Powitanie uczniówII. Modlitwa na rozpoczęcie lekcji religiiIII. Przypomnienie podstawowych zasad obowiązujących podczas lekcji religiiIV. Przedstawienie tematu i celów lekcji V. Podział uczniów na grupyWPROWADZENIE DO WŁAŚCIWEGO TEMATU KATECHEZY:Prezentacja teledysku i wspólny śpiew hymnu zeszłorocznych Światowych Dni Młodzieży „Błogosławieni miłosierni” - prośba o zwrócenie uwagi na jak najwięcej szczegółów tego teledyskuZwrócenie się do uczniów z prośbą o znalezienie skojarzeń do słowa MIŁOSIERDZIE (uczniowie podają swoje propozycje, a następnie uzupełniają o przygotowane wcześniej hasła i zawieszają je na tablicy)Uświadomienie uczniom, że miłosierdzie dotyczy zarówno Pana Boga jaki i człowiekaROZWINIĘCIE:Poinformowanie uczniów, że na dzisiejszej lekcji nasz tegoroczny przyjaciel i przewodnik Wszędek zabierze nas do miejsca znanego na całym świecie, które związane jest z Bożym Miłosierdziem – pokazanie zdjęcia i wyjaśnienie, że jest to Sanktuarium Bożego Miłosierdzia w Krakowie – Łagiewnikach (najpierw uczniowie sami próbują rozpoznać miejsce, które jest przedstawione na zdjęciu)Zaprezentowanie zdjęć osób związanych z tym szczególnym miejscem: s. Faustyny Kowalskiej i św. Jana Pawła II (tym razem także uczniowie próbują rozpoznać przedstawione postaci)Przekazanie prawdy, że największym przymiotem (cechą ) Boga jest MIŁOSIERDZIE i że Jezus także w naszych czasach chce nam przypomnieć, że Bóg jest bogaty w miłosierdzie. Wybrał do tego zadania św. Faustynę Kowalską, polską zakonnicę i powierzył jej misję głoszenia Bożego miłosierdzia. Zaproszenie do zabawy w podchody – zadanie nr 1 (jeden uczeń z grupy wychodzi z klasy, w tym czasie katecheta wskazuje miejsce, gdzie został ukryty dany rekwizyt związany z kultem Bożego Miłosierdzia. Po wejściu ucznia do klasy, jego koledzy i koleżanki z grupy, udzielają mu wskazówek, mówią, gdzie ma iść, próbują doprowadzić go do miejsca ukrycia rekwizytu. Kolejno to zadanie wykonują poszczególne grupy. Za każdym razem szukając innego rekwizytu: obrazu Bożego Miłosierdzia, różańca, zegara z ustawioną godziną Kalendarza, z zaznaczonym Świętem Bożego Miłosierdzia)Piosenka „Twe miłosierdzie niech spływa na mnie”Zaproszenie do wykonania zadania nr 2 (każda grupa otrzymuje tekst zapisany bardzo małym drukiem, który ma odczytać za pomocą lupy lub tekst zapisany od tyłu, który ma odczytać za pomocą lusterka i dopasować do rekwizytu, do którego ten opis pasuje)Nauka „Koronki do Bożego Miłosierdzia” przy użyciu dużego różańca (wybrani uczniowie z konkretnymi modlitwami tej koronki ustawiają się przy poszczególnych koralikach, na których się je odmawia, a następnie inni sprawdzają, czy zapamiętali, jak odmawia się tę modlitwę)Uświadomienie uczniom, że Pan Bóg oczekuje również od nas, abyśmy byli miłosierni wobec innych. Przypomnienie słów Jezusa „Błogosławieni miłosierni, albowiem oni miłosierdzia dostąpią”. Umieszczenie na tablicy następujących symboli: ręce, nogi, usta, ucho, oczy, serce i zwrócenie się do uczniów z prośbą, aby podali przykłady, w jaki sposób można okazywać miłosierdzie posługując się tymi częściami uczniów, że w Katechizmie Kościoła Katolickiego mamy podane konkretne uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała. Zaproszenie do zadania online, które polega na przyporządkowaniu konkretnego uczynku do danej I ZAKOŃCZENIE:Podsumowanie i powtórzenie treści katechezy w formie gry online lub uzupełniania luk w tekście o miłosierdziuModlitwa na zakończenie katechezy: uwielbienie Bożego Miłosierdzia piosenką „Wielbimy Cię, błogosławimy Cię” (wspomaganie komunikacji werbalnej przez komunikację niewerbalną – klaskanie, podskoki, pokazywanie)Załącznik do zadania 2:„Podaję ludziom naczynie, z którym mają przychodzić po łaski do źródła miłosierdzia. Tym naczyniem jest ten obraz z podpisem: Jezu, ufam Tobie” „Przez nią uprosisz wszystko, jeżeli to, o co prosisz, będzie zgodne z wolą moją” (Dz. 1731). „Kapłani będą podawać [koronkę do odmawiania] grzesznikom jako ostatnią deskę ratunku...” „Pragnę, aby święto Miłosierdzia Bożego było uroczystością obchodzoną w pierwszą niedzielę po Wielkanocy. Która dusza w tym dniu przystąpi do spowiedzi i Komunii Świętej, dostąpi zupełnego odpuszczenia win i kar”."O trzeciej godzinie błagaj mojego miłosierdzia, szczególnie dla grzeszników, i choć przez krótki moment zagłębiaj się w mojej męce, szczególnie w moim opuszczeniu w chwili konania. Jest to godzina wielkiego miłosierdzia dla świata całego. Pozwolę ci wniknąć w mój śmiertelny smutek; w tej godzinie nieodmówię duszy niczego, która mnie prosi przez Mękę Moją..." KATECHEZA Autor katechezy: mgr Mariola Kupka Poziom edukacyjny: gimnazjum Klasa: III a Temat: Czym jest Wielki Post? Cel dydaktyczny ogólny: uświadomienie roli Wielkiego Postu w życiu chrze-ścijanina Cele dydaktyczne operacyjne: - uczeń potrafi wyliczyć modlitwy, święta i praktyki związane z Wielkim Postem - uczeń potrafi wyjaśnić jaki jest sens udziału w nabożeństwach wielkopost-nych - uczeń potrafi uzasadnić potrzebę nawrócenia w życiu człowieka wierzącego Cel wychowawczy: uczeń chce dobrze przeżyć czas Wielkiego Postu Pomoce metodyczne: plansza ze stacjami Drogi Krzyżowej, ksero schematu „mapy Wielkiego Postu” dla każdej grupy Czynności wstępne: - powitanie uczniów - modlitwa na rozpoczęcie - czynności organizacyjne (zapis tematu do dziennika, sprawdzenie obecności i zadania domowego) - powtórka sprawdzająca (poprzednia katecheza, zadanie domowe) I. Sytuacja egzystencjalna: przy pomocy planszy utrwalamy kolejność stacji Drogi Krzyżowej przypominając poszczególne wydarzenia Dzielimy uczniów na trzy grupy przy pomocy kartek z hasłami - Droga Krzyżowa - Nawrócenie - Gorzkie Żale Uczniowie odnajdują swoje grupy przy pomocy gestów. Utworzone grupy przedstawiają się w formie pantomimy. II. Przepowiadanie: wprowadzamy w zagadnienie Wielkiego Postu przez krót-ką pogadankę. Następnie tłumaczymy uczniom, że ich zadaniem będzie wcielić się w rolę podróżnych, którzy przybędą do krainy „Wielkiego Postu”. Nazwa została nadana tej krainie przez ich poprzedników a zarazem jej odkrywców. Wykonali oni również jej mapę. Uczniowie korzystając z tej mapy powędrują drogami, ścieżkami i bezdrożami tej krainy aby odkrywać jej piękno. Aby tego dokonać trzeba będzie nadać nazwy temu, co się zobaczy oraz temu, co zostało odkryte i zaznaczone na mapie. Jest tylko jeden warunek poprawnie wykonanej mapy: wszystkie nazwy muszą mieć związek z nazwą krainy a zaznaczone na mapie elementy należy ułożyć w trasy turystyczne, którymi mogliby wędrować turyści zwiedzający tę krainę. Powstanie w ten sposób mapa Wielkiego Postu. III. Kształtowanie postawy odpowiedzi: po upływie wyznaczonego czasu wy-konane mapy prezentowane są na forum klasy metodą karuzeli. Zakończenie: - podsumowanie: rozmowa z uczniami na temat wykonanych map wiedzie ku stwierdzeniu, że moc Wielkiego Postu to moc nawrócenia i modlitwy - notatka do zeszytu: stacje Drogi Krzyżowej - modlitwa na zakończenie - pożegnanie uczniówUwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.

modlitwa na zakończenie lekcji religii